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Alejandro Martinez
GRANADA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Alejandro Martinez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Sobre todo enfermedades comunes y como hacer la vida más fácil a niños con deficiencias de todo tipo.
Alejandro Martinez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Los apartados de orientaciones metodológicas, es de lo que más se puede aprender.
Alejandro Martinez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Pues algunas ilustraciones de enfermedades.
Naiara Arbulu
VIZCAYA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Naiara Arbulu, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
El envío de la teoría a casa para tenerla siempre y echarle un vistazo
Naiara Arbulu, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Como trabajar con estos niños
Naiara Arbulu, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Un poco escasa porque no he hablado mucho con ellos
Carolina Domínguez
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Carolina Domínguez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La estructura y la información concreta
Carolina Domínguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El protocolo de evaluación psicopedagógica
Carolina Domínguez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Adecuada
Pilar Cuadrado
CÁDIZ
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Pilar Cuadrado, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Me hizo decidirme las facilidades de tiempo, la certificación oficial y el temario.
Pilar Cuadrado, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Poder estudiar y conciliar mi vida personal y profesional.
Pilar Cuadrado, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Cómo mejorar y ampliar la oferta del servicio que ofrezco a las familias que me traen los niños y adolescentes a consulta. También he aprendido que no hay edad para hacer lo que a uno le gusta.
Pilar Cuadrado, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy positiva.
Adoración Serrano
CÓRDOBA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Adoración Serrano, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Temario interesante, que es un curso baremable y explicación a la hora de ponerme en contacto con Euroinnova.
Adoración Serrano, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La actividad práctica
Adoración Serrano, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Todo lo que conlleva las funciones en el Apoyo educativo hacia los alumnos con necesidades educativas
Adoración Serrano, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy buena
CURSO ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TITULACIÓN UNIVERSITARIA. Curso con la modalidad 100% Online con la que obtener una Doble Titulación que respaldará tus conocimientos como profesional experto en este ámbito laboral. Conviértete en un profesional en el campo que siempre has querido gracias a este curso.
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Niveles en alumnos con altas capacidades
- Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
- Adaptaciones curriculares individuales
- Metodologías de trabajo en integración tardía
- Adaptaciones curriculares individuales
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Normalización
- Integración
- Principios de normalización e integración
- Programas de refuerzo
- Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
- Programas de adaptación curricular
- Programa de diversificación curricular
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Características de la evaluación psicopedagógica
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Accesibilidad y ayudas técnicas
- Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
- Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
- Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
- Modalidades de Escolarización
- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Áreas de intervención prioritaria
- Orientaciones Metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Áreas de Intervención Prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los profesionales y la intervención familiar
- Funciones del equipo de orientación
- Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de Carácter Organizativo
- La coordinación como metodología de trabajo
- Procedimientos de coordinación
- Reuniones de trabajo
- Trabajo en equipo
- Temporalización dentro del centro educativo
- Reuniones de equipo
- Reuniones de etapa
- Documento de comunicación interna: Registros
- Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
- Cuadernos de comunicación diaria
- Circulares
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
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Aquel alumno que tiene una necesidad de apoyo educativo es el que necesita una educación especial al tener dificultades en el aprendizaje, altas capacidades intelectuales, introducción al sistema educativo tardía o condiciones personales. Con este curso podrás detectar e intervenir a estos alumnos, estos conocimientos son necesarios para la detección de necesidades educativas en los alumnos con el objetivo final de planificar y programar una intervención de forma eficaz.
Las intervenciones permiten a los alumnos ser capaces de desarrollarse en las competencias educativas necesarias. La posibilidad de especialización en la atención y desarrollo de prevención de necesidades de apoyo educativas será otra de las competencias que adquirirás en el Curso Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, esto lo conseguirás gracias a la Pedagogía Terapéutica que se trata en una de las dos titulaciones de este curso.
Estas siglas son referidas a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, en la nueva ley de educación LOMLOE se introducen 3 nuevas categorías en comparación a la LOMCE.
Las categorías de ACNEAE son las siguientes:
La intervención educativa se refiere a los pasos a seguir para ayudar a los niños. Existen muchos tipos de necesidades. Existen dos tipos de intervenciones:
RTI es la respuesta a la intervención, es la que utilizan muchas escuelas como apoyo a niños con dificultades académicas, existen tres tipologías de niveles. El primero se busca una puesta al día de los conocimientos, mientras que en el 2 y 3 se realizan ayudas intensivas.
MTSS es el sistema de apoyo de múltiples niveles, este es más amplio y puede abarcar los tres niveles de RTI, aunque también se extiende fuera de lo académico, realizando apoyos tanto emocionales como sociales.
Por lo que el RTI puede estar dentro del MTSS, pero el MTSS no estar dentro del RTI, el método que se utilice será distinto en cada centro educativo dependiendo de las necesidades que se tengan.
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